高考数学知识点总结及公式大全

　　高考数学知识点总结及公式大全免费

　　高中数学理科是10本书,其中的数学公式非常多,那么关于高考数学知识点及公式都有哪些呢?以下是小编准备的一些高考数学知识点总结及公式大全，仅供参考。

　　高考数学必考知识点

　　圆的标准方程(-2+(-2=2注：(,是圆心坐标

　　圆的一般方程2+2+++=0注：2+2-4>0

　　抛物线标准方程2=22=-2__2=22=-2

　　直棱柱侧面积=__斜棱柱侧面积='__

　　正棱锥侧面积=1/2__'正棱台侧面积=1/2(+''

　　圆台侧面积=1/2(+'=(+球的表面积=4__2

　　某些数列前项和

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+=(+1/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2-1=2

　　2+4+6+8+10+12+14+…+(2=(+1 12+22+32+42+52+62+72+82+…+2=(+1(2+1/6

　　13+23+33+43+53+63+…3=2(+12/4 1__2+2__3+3__4+4__5+5__6+6__7+…+(+1=(+1(+2/3

　　正弦定理 /=/=/=2 注： 其中 表示三角形的外接圆半径

　　余弦定理 2=2+2-2 注：角是边和边的夹角

　　圆的标准方程 (-2+(-2=2 注：(,是圆心坐标

　　圆的一般方程 2+2+++=0 注：2+2-4>0

　　抛物线标准方程 2=2 2=-2 2=2 2=-2

　　直棱柱侧面积 =__ 斜棱柱侧面积 ='__

　　正棱锥侧面积 =1/2__' 正棱台侧面积 =1/2(+''

　　圆台侧面积 =1/2(+'=(+ 球的表面积 =4__2

　　圆柱侧面积 =__=2__ 圆锥侧面积 =1/2____=____

　　弧长公式 =__ 是圆心角的弧度数 >0 扇形面积公式 =1/2____

　　锥体体积公式 =1/3____ 圆锥体体积公式 =1/3____2

　　斜棱柱体积 =' 注：其中,'是直截面面积， 是侧棱长

　　柱体体积公式 =__ 圆柱体 =__2

　　一、正余弦定理

　　正弦定理:/=/=/=2 为三角形外接圆的半径

　　余弦定理:2=2+2-2__

　　二、两角和公式

　　(+=+ (-=-

　　(+=- (-=+

　　(+=(+/(1- (-=(-/(1+

　　(+=(-1/(+ (-=(+1/(-

　　三、倍角公式

　　2=2/(1-2 2=(2-1/2

　　2=2-2=22-1=1-22

　　四、半角公式

　　(/2=√((1-/2 (/2=-√((1-/2

　　(/2=√((1+/2 (/2=-√((1+/2

　　(/2=√((1-/((1+ (/2=-√((1-/((1+

　　(/2=√((1+/((1- (/2=-√((1+/((1-

　　五、和差化积

　　2=(++(- 2=(+-(-

　　2=(+-(- -2=(+-(-

　　+=2((+/2((-/2 +=2((+/2((-/2

　　+=(+/ -=(-/

　　+(+/ -+(+/

　　高考数学最容易失分的知识点

　　01.遗忘空集致误

　　由于空集是任何非空集合的真子集，因此=?时也满足?.解含有参数的集合问题时，要特别注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。

　　02.忽视集合元素的三性致误

　　集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。

　　03.混淆命题的否定与否命题

　　命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念，命题的否定是否定命题所作的判断，而“否命题”是对“若，则”形式的命题而言，既要否定条件也要否定结论。

　　04.充分条件、必要条件颠倒致误

　　对于两个条件，，如果?成立，则是的充分条件，是的必要条件;如果?成立，则是的必要条件，是的充分条件;如果?，则，互为充分必要条件.解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充分条件和必要条件的概念作出准确的判断。

　　05.“或”“且”“非”理解不准致误

　　命题∨真?真或真，命题∨假?假且假(概括为一真即真;命题∧真?真且真，命题∧假?假或假(概括为一假即假;綈真?假，綈假?真(概括为一真一假.求参数取值范围的题目，也可以把“或”“且”“非”与集合的“并”“交”“补”对应起来进行理解，通过集合的运算求解。

　　06.函数的单调区间理解不准致误

　　在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”，学会从函数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法.对于函数的几个不同的单调递增(减区间，切忌使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减区间即可。

　　07.判断函数奇偶性忽略定义域致误

　　判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称，如果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶函数。

　　08.函数零点定理使用不当致误

　　如果函数=(在区间[，]上的图像是一条连续的曲线，并且有((<0，那么，函数y=f(x在区间(a，b内有零点，但f(af(b>0时，不能否定函数=(在(，内有零点.函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”，对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的，在解决函数的零点问题时要注意这个问题。

　　09.导数的几何意义不明致误

　　函数在一点处的导数值是函数图像在该点处的切线的斜率.但在许多问题中，往往是要解决过函数图像外的一点向函数图像上引切线的问题，解决这类问题的基本思想是设出切点坐标，根据导数的几何意义写出切线方程.然后根据题目中给出的其他条件列方程(组求解.因此解题中要分清是“在某点处的切线”，还是“过某点的切线”。

　　10.导数与极值关系不清致误

　　′(0=0只是可导函数(在0处取得极值的必要条件，即必须有这个条件，但只有这个条件还不够，还要考虑是否满足′(在0两侧异号.另外，已知极值点求参数时要进行检验。

　　11.三角函数的单调性判断致误

　　对于函数=(ω+φ的单调性，当ω>0时，由于内层函数=ω+φ是单调递增的，所以该函数的单调性和= 的单调性相同，故可完全按照函数= 的单调区间解决;但当ω<0时，内层函数u=ωx+φ是单调递减的，此时该函数的单调性和函数y=sin x的单调性相反，就不能再按照函数y=sin x的单调性解决，一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决.对于带有绝对值的三角函数应该根据图像，从直观上进行判断。

　　12.图像变换方向把握不准致误

　　函数y=Asin(ωx+φ(其中A>0，ω>0，∈的图像可看作由下面的方法得到：(1把正弦曲线上的所有点向左(当φ>0时或向右(当φ<0时平行移动|φ|个单位长度;(2再把所得各点横坐标缩短(当ω>1时或伸长(当0<ω<1时到原来的1ω倍(纵坐标不变;(3再把所得各点的纵坐标伸长(当A>1时或缩短(当0<<1时到原来的倍(横坐标不变.即先作相位变换，再作周期变换，最后作振幅变换.若先作周期变换，再作相位变换，应左(右平移|Φ|Ω个单位.另外注意根据Φ的符号判定平移的方向。< p="">

　　13.忽视零向量致误

　　零向量是向量中最特殊的向量，规定零向量的长度为0，其方向是任意的，零向量与任意向量都共线.它在向量中的位置正如实数中0的位置一样，但有了它容易引起一些混淆，稍微考虑不到就会出错，考生应给予足够的重视.

　　14.向量夹角范围不清致误

　　解题时要全面考虑问题.数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素，能不能在解题时把这些因素考虑到，是解题成功的关键，如当·<0时，与的夹角不一定为钝角，要注意θ=π的情况。

　　15.忽视斜率不存在致误

　　在解决两直线平行的相关问题时，若利用1∥2?1=2来求解，则要注意其前提条件是两直线不重合且斜率存在.如果忽略1，2不存在的情况，就会导致错解.这类问题也可以利用如下的结论求解，即直线1：1+1+1=0与2：2+2+2=0平行的必要条件是12-21=0，在求出具体数值后代入检验，看看两条直线是不是重合从而确定问题的答案.对于解决两直线垂直的相关问题时也有类似的情况.利用1⊥2?1·2=-1时，要注意其前提条件是1与2必须同时存在.利用直线1：1+1+1=0与2：2+2+2=0垂直的充要条件是12+12=0，就可以避免讨论。

　　16.忽视零截距致误

　　解决有关直线的截距问题时应注意两点：一是求解时一定不要忽略截距为零这种特殊情况;二是要明确截距为零的直线不能写成截距式.因此解决这类问题时要进行分类讨论，不要漏掉截距为零时的情况。

　　17.忽视圆锥曲线定义中条件致误

　　利用椭圆、双曲线的定义解题时，要注意两种曲线的定义形式及其限制条件.如在双曲线的定义中，有两点是缺一不可的：其一，绝对值;其二，2<|12|.如果不满足第一个条件，动点到两定点的距离之差为常数，而不是差的绝对值为常数，那么其轨迹只能是双曲线的一支。

　　18.误判直线与圆锥曲线位置关系

　　过定点的直线与双曲线的位置关系问题，基本的解决思路有两个：一是利用一元二次方程的判别式来确定，但一定要注意，利用判别式的前提是二次项系数不为零，当二次项系数为零时，直线与双曲线的渐近线平行(或重合，也就是直线与双曲线最多只有一个交点;二是利用数形结合的思想，画出图形，根据图形判断直线和双曲线各种位置关系.在直线与圆锥曲线的位置关系中，抛物线和双曲线都有特殊情况，在解题时要注意，不要忘记其特殊性。

　　19.两个计数原理不清致误

　　分步加法计数原理与分类乘法计数原理是解决排列组合问题最基本的原理，故理解“分类用加、分步用乘”是解决排列组合问题的前提，在解题时，要分析计数对象的本质特征与形成过程，按照事件的结果来分类，按照事件的发生过程来分步，然后应用两个基本原理解决.对于较复杂的问题既要用到分类加法计数原理，又要用到分步乘法计数原理，一般是先分类，每一类中再分步，注意分类、分步时要不重复、不遗漏，对于“至少、至多”型问题除了可以用分类方法处理外，还可以用间接法处理。

　　20.排列、组合不分致误

　　为了简化问题和表达方便，解题时应将具有实际意义的排列组合问题符号化、数学化，建立适当的模型，再应用相关知识解决.建立模型的关键是判断所求问题是排列问题还是组合问题，其依据主要是看元素的组成有没有顺序性，有顺序性的是排列问题，无顺序性的是组合问题。

　　21.混淆项系数与二项式系数致误

　　在二项式(+的展开式中，其通项+1=-是指展开式的第+1项，因此展开式中第1,2,3，…，项的二项式系数分别是0，1，2，…，-1，而不是1，2，3，…，.而项的系数是二项式系数与其他数字因数的积。

　　22.循环结束判断不准致误

　　控制循环结构的是计数变量和累加变量的变化规律以及循环结束的条件.在解答这类题目时首先要弄清楚这两个变量的变化规律，其次要看清楚循环结束的条件，这个条件由输出要求所决定，看清楚是满足条件时结束还是不满足条件时结束。

　　23.条件结构对条件判断不准致误

　　条件结构的程序框图中对判断条件的分类是逐级进行的，其中没有遗漏也没有重复，在解题时对判断条件要仔细辨别，看清楚条件和函数的对应关系，对条件中的数值不要漏掉也不要重复了端点值。

　　24.复数的概念不清致误

　　对于复数+(，∈，叫做实部，叫做虚部;当且仅当=0时，复数+(，∈是实数;当≠0时，复数=+叫做虚数;当=0且≠0时，=叫做纯虚数.解决复数概念类试题要仔细区分以上概念差别，防止出错.另外，2=-1是实现实数与虚数互化的桥梁，要适时进行转化，解题时极易丢掉“-”而出错。

　　高考数学易错知识点梳理

　　1、高中数学重点难点归纳总结——函数

　　函数是贯穿高中数学的一条主线，近几年对函数的考察既全面又深入，保持了较高的内容比例，并达到了一定深度。题型分布总体趋势是四道小题一道大题，题量稳中有变，但分值基本在35分左右。选填题覆盖了函数的大部分内容，如函数的三要素，函数的四性(奇偶性、单调性、周期性、对称性与函数图像、常见的初等函数，反函数等。小题突出考察基础知识，大题注重考察函数的思想方法和综合应用。

　　2、高中数学重点难点归纳总结——三角函数

　　三角部分是高中数学的传统内容，它是中学数学重要的基础知识，因而具有基础性的地位，同时它也是解决数学本身与其它学科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低档题的形式出现，至少考一大一小两题，分值16分左右，其中三角恒等变形、求值、三角函数的图象与性质，解三角形是支撑三角函数的知识体系的主干知识，这无疑是高考命题的重点。

　　3、高中数学重点难点归纳总结——立体几何

　　承载着空间想象能力，逻辑推理能力与运算能力考察的立体几何试题，在历年的高中数学考试中被定义于中低档题，多是一道解答题，一道选填题;解答一般与棱柱，棱锥有关，主要考察线线与线面关系，其解法一般有两种以上，并且一般都能用空间向量方法来求解。

　　4、高中数学重点难点归纳总结——数列与极限

　　数列与极限是高中数学重要内容之一，也是进一步学习高中数学的基础，每年高考占15%。高考以一大一小两题形式出现，小题主要考察基础知识的掌握，解答题一般为中等以上难度的压轴题。由于这部分知识处于交汇点的地位，比如函数、不等式，向量、解几等都与它们有密切的联系，因此大题目具有较强的综合性与灵活性和思维的深刻性。

　　5、高中数学重点难点归纳总结——解析几何

　　直线与圆的方程，圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质是支撑解析几何的基础，也是高中数学在高考命题的重点，以下三个小题一道大题的形式出现约占30分。客观题主要考察直线方程，斜率、两直线位置关系，夹角公式、点到直线距离，圆锥曲线的标准方程，几何性质等基础知识。解答题为难度较大的综合压轴题。解析几何融合了代数，三角几何等知识是考察学生综合能力的绝好素材。

　　高考数学答题策略

　　一、巧解选择、填空题

　　解选择、填空题的基本原则是“小题不可大做”。思路:第一、直接从题干出发考虑,探求结果;第二、从题干和选择联合考虑;第三、从选择出发探求满足题干的条件。

　　解填空题基本方法有：直接求解法、图像法、构造法和特殊化法(如特殊值、特殊函数、特殊角、特殊数列、图形的特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等。

　　二、细答解答题

　　1、规范答题很重要 ，找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，高考评分是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学符号，这比文字叙述要节省时间且严谨。即使过程比较简单，也要简要地写出基本步骤，否则会被扣分。

　　经常看到考生的卷面出现“会而不对”、“对而不全”的情况，造成考生自己的估分与实际得分相差很多。尤其是平面几何初步中的“跳步”书写，使考生丢分，所以考生要尽可能把过程写得详尽、准确。

　　2、分步列式，尽量避免用综合或连等式。高考评分是分步给分，写出每一个过程对应的式子，只要表达正确都可以得到相应的分数。

　　有些考生喜欢写出一个综合或连等式，这种方式就不好，因为只要发现综合式中有一处错误，就可能丢过程分。对于没有得出最后结果的试题，分步列式也可以得到相应的过程分，由此增加得分机会。

　　3、尽量保证证明过程及计算方法大众化。解题时，使用通用符号，不易吃亏。有些考生为图简便使用一些特殊方法，可一旦结果有错，就会影响得分。

　　高三数学学习方法

　　首先，我觉得上课一定不能开小差啊，然后把握住基础，然后在这个基础上做题，然后慢慢提高，做点错题集，然后每次考试前看一看啊，抓住自己易错的和粗心的地方。多做题是最关键，不能偷懒，做了要进行归类，总结，就是也不能盲目的做题，老师一般会总结的，就要好好记住。

　　课前预习，课后总结，自己在老师之前就总结。还是多做题，但是要注意将题型分类，注意掌握方法。自己多花点时间思考，寻找适合自己的方法，要更好的学习，首先你要有兴趣，做练习不能盲目，有针对分类型做，多看课本，学数学重在理解力和熟练度，许多公式定理学会推导就能记牢。

　　不能只学习基础知识，要善于多做综合题型，从整体上把握知识点的运用，同时整理错题，找出自己学得不好的地方，加以重点巩固。